MANAGEMENTUL CLASEI
Verificarea cunostintelor
Sistemul disciplinei diferentiate a fost creat de:
|
a)Fred Jones;
| |
|
b)Budd Churchward;
| |
|
c)William Glasser.
|
Care sunt stadiile evolutiei individului-din punct de vedere al disciplinei-enumerate de sistemul disciplinei diferentiate:
|
a)stadiul puterii,al puterii si al recompensei,al relatiilor interpersonale si ordinii sociale;
| |
|
b)stadiul recompensei,al puterii,al ordinii sociale si al relatiilor interpersonale;
| |
|
c)stadiul puterii,al puterii si al recompensei si al relatiilor interpersonale;
| |
|
d)stadiul puterii si al recompensei,al relatiilor interpersonale si al ordinii sociale.
|
Un element specific al sistemului disciplinei diferentiate il constituie:
|
a)fereastra celor 7 zile;
| |
|
b)fereastra celor 14 zile;
| |
|
c)fereastra celor 30 de zile.
|
Contabilizarea comportamentelor elevilor prin sistemul disciplinei diferentiate are drept efect aplicarea consecintelor:
|
a)pozitive;
| |
|
b)negative;
| |
|
c)atat pozitive cat si negative.
|
Faptul ca elevii se incadreaza in stadii diferite ale disciplinei are drept consecinta:
|
a)utilizarea unor seturi diferite de reguli in sala de clasa;
| |
|
b)utilizarea acelorasi seturi de reguli in sala de clasa;
| |
|
c)utilizarea unei stadialitati a consecintelor.
|
Conform modelului disciplinei diferentiate,stadiile consecintelor purtarii inacceptabile a elevilor sunt:
|
a)3;
| |
|
b)4;
| |
|
c)5.
|