În urma unor cercetări ample, M. Saunders (5) a schiţat şi el "portretul" profesorului agreat:

- este hotărât şi se controlează pe el însuşi;

- ştie ce vrea să predea şi verifică dacă elevii învaţă;

- ia măsuri pozitive atunci când descoperă că elevii nu progresează în mod adecvat;

- este sensibil la reacţiile elevilor săi şi încearcă să adopte un comportament adecvat;

- încearcă să înţeleagă punctul de vedere al celui care învaţă;

- arată respect faţă de elevi;

- se preocupă de toţi elevii săi.

            Preocupat de aceeaşi problemă a profesorului agreat, Bruce Hart a cerut elevilor din clasa sa (de menţionat că era o clasă de gimnaziu) să întocmească o listă cu trăsăturile caracteristice ale profesorului perfect (6); Bruce Hart a precizat: profesor, nu prieten şi nu sfătuitor, ci o persoană care face tot ceea ce îi stă în putinţă pentru a-i ajuta să înveţe).

            Elevii lui Bruce Hart au întocmit liste individuale, apoi au fost grupaţi câte patru şi s-a cerut fiecărui grup în parte să selecteze zece trăsături relevante pentru grup; cele zece trăsături ale fiecărui grup au fost scrise pe tablă, cu excepţia acelora care se repetau:

-          atitudine pozitivă, plină de umor;

-          îşi ia obiectul de predare în serios;

-          evaluează în mod obiectiv;

-          sprijină consolidarea regulilor clasei;

-          este antrenant;

-          este bucuros să-şi vadă elevii;

-          nu se supără;

-          îi plac jeanşii şi tricourile;

-          nu minte;

-          este atletic;

-          face lucruri amuzante;

-          solicită pentru elevii săi birouri şi nu bănci;

-          este calificat;

-          face orele de clasă amuzante;

-          tratează elevii în mod imparţial;

-          nu este perfect;

-          se află la dispoziţia elevilor;

-          este înţelegător;

-          este simpatic, deştept şi politicos;

-          iubeşte natura;

-          iubeşte drumeţiile;

-          iubeşte elevii;

-          are aşteptări înalte;

-          are simţul umorului şi spune glume;

-          elevilor nu trebuie să le fie frică de profesor;

-          îi corectează pe elevi atunci când greşesc;

-          îi obligă pe elevi să dea tot ceea ce este mai bun în ei;

-          face tot felul de lucruri în afara orelor de clasă pentru elevii săi;

-          explică un lucru până când acesta este înţeles de toţi elevii.