În acelaşi context cu Saunders, C. Watkins şi H. Wagner (2) sugerează câteva exigenţe a căror respectare poate contribui la detensionarea unei situaţii conflictuale:

evită confruntarea cu elevii în faţa clasei, deoarece poziţia lor poate câştiga noi aderenţi;
întreabă elevul dacă disputa este atât de importantă pentru el încât să merite o asemenea escaladare;
evită ameninţările de orice fel, mai ales acelea care pot fi percepute ca ameninţări fizice;

caută acea alternativă care să dea câştig de cauză amândurora;

încurajează elevul să spună cât mai multe despre percepţia sa asupra stării conflictuale;

explică în mod limpede propria percepţie asupra stării conflictuale respective.