1. Competente privind cunosterea si intelegerea

• Cunoaşterea şi utilizarea adecvată în activitatea didactică a conceptelor specifice managementului timpului şi al priorităţilor.
• Cunoaşterea resurselor de care dispune profesorul, pentru a-şi putea desfăşura activităţile didactice în cele mai bune condiţii şi pentru a nu suprasolicita şi obosi elevii.
•Cunoaşterea şi înţelegerea modalităţilor/strategiilor prin care elevii caută să facă faţă sarcinilor şcolii.

2. Competente is domeniul explicarii si interpretarii

• Interpretarea contextelor educaţiei din punct de vedere al managementului timpului şi al priorităţilor, atât ale profesorului, cât şi ale elevului (aflat pe diferite trepte de şcolaritate).
• Explicarea şi interpretarea diferitelor opţiuni de organizare a timpului de învăţare, a timpului de odihnă, a timpului liber.
• Interpretarea şi explicarea atitudinii „hoţilor de timp” în vederea limitării prezenţei lor.

3. Competenţe instrumental - aplicative

• Construirea de variante privind organizarea optimă a bugetului de timp al elevilor.
• Aplicarea de instrumente adecvate în vederea cunoaşterii bugetului de timp al elevilor.
• Autoevaluarea propriului buget de timp; capacitatea delimitării punctelor tari şi a punctelor slabe în organizarea timpului propriu de lucru, de odihnă, a timpului liber.

4. Competenţe atitudinale