Întrebări grilă

1. Un număr mare de reguli este semnul unei situaţii:

	a) în care profesorul deţine controlul;
	b) anomice, explozive;
	c) ce va duce întotdeauna la producerea efectelor scontate.

2. Criteriile care trebuie îndeplinite de regulile care guvernează situaţia “normală” dintr-o sală de clasă sunt:

	a) relevanţa, compatibilitatea şi pozitivitatea;
	b) relevanţa, proprietatea de a fi semnificative şi pozitivitatea;
	c) relevanţa, proprietatea de a fi semnificative şi compatibilitatea.

3. Pentru o mai mare eficienţă a funcţionării setului de reguli în sala de clasă, Kasambira recomandă:

	a) rigiditatea regulilor;
	b) flexibilitatea regulilor;
	c) flexibilitate în interiorul ierarhiei regulilor.

4. Pentru Kasambira, o regulă adecvată este:

	a) univocă şi necesară;
	b) necesară;
	c) univocă, necesară şi poate fi impusă.

5. În sala de clasă, sunt mai eficiente regulile:

	a) explicate elevilor de către profesor;
	b) impuse elevilor de către profesor;
	c) impuse elevilor de către o instanţă superioară.

6. Negocierea regulilor:

	a) nu presupune şi negocierea pedapselor;
	b) presupune negocierea pedepselor;
	c) presupune negocierea pedepselor după încălcarea regulilor.