Test grila

1. Modalităţile brutale, lipsite de normativitate consensuală prin care un individ îi supune pe ceilalţi voinţei sale desemnează:

2. Spre deosebire de putere, autoritatea se susţine:

	a) pe modalităţile de coerciţie fizică şi psihologică;
	b) pe manipularea unor forme mai puţin extreme de sancţiune, inclusiv influenţa personală;
	c) pe un sistem impersonal de norme şi valori care întruneşte măcar parţial consensul celor aflaţi în sfera sa de control.

3. Completaţi următorul enunţ:

“Controlul pe care îl exercită profesorul asupra elevilor este rezultatul unui amestec subtil de putere personală şi de ……………………”:

	a) autoritate;
	b) perseverenţă;
	c) pregătire psihopedagogică.

4. Sistemul de reguli care funcţionează în clasă este mai eficient dacă:

	a) regulile sunt rezultatul negocierii dintre elevi şi profesor;
	b) regulile sunt impuse de către profesor.

5. În concepţia lui E. Wragg, tipurile de control realizate de către profesor sunt rezultatul:

	a) exercitării puterii;
	b) exercitării autorităţii;
	c) dozajului dintre autoritate şi putere.

6. Stilurile de conducere, conform unei clasificări clasice (în care pot fi regăsite şi tipurile de control descrise de Wragg) sunt:

	a) autoritar, permisiv, democratic;
	b) autoritar, permisiv, centrat pe modificările de comportament, centrat pe cultivarea unor relaţii de parteneriat cu elevii, ştiinţific, centrat pe conexiunile şcolii cu alte subsisteme sociale.

7. Trăsăturile principale ale stilului autoritar descrise de K. Moore sunt:

8. Stilul democratic prezintă următoarele trăsături, descrise de K. Moore:

	a) acceptă o libertate aproape totală;
	b) conduce la anarhie şi dezordine;
	c) invită, stimulează;
	d) cooperează cu succes;
	e) negociază idei;
	f) pedepseşte;
	g) critică.