Obiective operationale

Iconita componenta La sfârşitul capitolului, cursanţii vor fi capabili:

 

 

 

  1.           Să precizeze rolul negocierii în relaţia profesor – elev;
  2.          Să definească sintagma “ascultare activă” (Thomas Gordon);
  3.           Să prezinte câteva idei fundamentale ale teoriei lui Thomas Gordon;
  4.           Să prezinte minim 3 elemente specifice strategiei “tactică fără învinşi” (Gordon) (sau “strategia   victorie / victorie” (H. Cornelius şi S. Faire));
  5.          Să explice utilitatea celor şase paşi propuşi de Gordon în vederea unui management reuşit;
  6.           Să realizeze portretul profesorului agreat de elevi pornind de la rezultatele cercetărilor prezentate;
  7.           Să demonstreze importanţa respectării individualităţii elevilor în vederea unui management adecvat al clasei de elevi;
  8.          Să identifice variabilele care determină diferenţele dintre elevi.

 


« Inapoi | Inainte »